取消文理分科真的有必要么

刚刚写的一篇新闻稿。

在今年两会期间，有一个话题值得我们每一个大学生关注，与会代表委员更是围绕此话题展开了PK，那便是 “是否该取消文理分科”。其实早在两会之前，教育部征求意见方案就在网上引起了热烈争论。

多年以来，“是否该取消文理分科”早已经成为了一个难以定夺的争论，此次两会又一次将这个问题搬到了台面。笔者认为，高中不该取消文理分科。

就像我们所了解的，一个人的时间与精力毕竟是有限的，而伴随着社会的不断发展，社会分工越来越精细，因而我们这个时代需要的是人才，而不是全才。文理分科正好可以让学生把精力集中在某一方面，而不需要面面俱到。倘若取消文理分科，可能会导致学生们“样样通，样样松”，最终一事无成。

作为一名大学生，笔者亲身经历过三年的高中生活，其中的压力不言而喻。笔者高中时是一名理科生，每天面对着成摞的语文、数学、英语、物理、化学和生物练习册，已经觉得有些窒息。倘若取消文理分科，那每天所要面对的不仅仅是那些死板的公式，还会有数不清的历史和政治概念需要背诵。这样一来，势必会给高中生增添更多的压力，这似乎与一直以来想要给学生们减负的倡导相悖。

有相当一部分高中生在某一学科中成绩出色，而在另一学科中则表现平平，倘若取消文理分科，这一些学生势必会因为自己不擅长的学科而被拖住了后腿，而这门学科他在未来的专业学习中可能永远都不会涉及，由此限制了他们进入著名的学府进行深造的机会，最终导致人才的流失。这与教育的初衷背道而驰。

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”一名高中生不可能喜欢所有的学科，肯定会有所偏向，文理分科正好可以让他们选择自己所喜欢的学科，这样的学习才会快乐。倘若取消文理分科会让这些高中生感觉是在被迫学习，正值青春期的他们又很容易产生逆反心理，最终事倍功半。

所谓文理分科，并不代表文科生不学习理科，理科生不学习文科，只是学习的方向和侧重点有所不同罢了。笔者所在的省份规定前两年要学习所有的科目，而只有高三一年专攻文科或者理科。至于有的专家认为“文理分科降低了民族的整体素质”，笔者则不能苟同，高一和高二的两年时间完全可以使理科生的文学素养有所提升，也可以让文科生学习到足够多的自然科学知识。

我们每个人都必须承认，中国的教育体制存在着巨大的漏洞，而“取消文理分科”是无法解决根本的问题，要想填补掉这个漏洞，首先需要改变的是现今的教育体制——应试教育。